Educação de Campina avança e celebra crescimento nos principais indicadores de aprendizagem

A Secretaria Municipal de Educação de Campina Grande celebrou, nesta quarta-feira (12), o Dia A da Alfabetização e relembra os resultados que demonstram avanços nos indicadores de aprendizagem da Rede Municipal de Ensino. Em 2025, 70% dos estudantes foram identificados como leitores na avaliação de Fluência Leitora, enquanto 74,45% foram considerados alfabetizados pelo Índice Criança Alfabetizada.

Os dados fazem parte do acompanhamento realizado pela Rede Municipal e integram as ações do Programa Campina de A a Z, política municipal de alfabetização que reúne estratégias de avaliação, monitoramento e acompanhamento pedagógico voltadas ao desenvolvimento das aprendizagens.

Na Fluência Leitora 2025, o percentual de estudantes leitores chegou a 70%, representando um crescimento de 7% em relação ao resultado de saída de 2024. Quando comparado ao resultado da avaliação de entrada de 2025, o crescimento foi de 145,6%.

O avanço também aparece no Índice Criança Alfabetizada 2025. Campina Grande alcançou 74,45% dos estudantes alfabetizados, resultado que representa um crescimento de 55,47% em relação a 2024.

Além do aumento no percentual de crianças alfabetizadas, os resultados apontam evolução nos níveis de aprendizagem. Em 2025, 33,22% dos estudantes alcançaram o nível avançado. Nessa faixa, o número de estudantes passou de 481 para 922, um crescimento de 91,68%.

Socorro Siqueira, Secretária Adjunta de Educação, e coordenadora do Programa Campina de A a Z, destaca os avanços e vantagens do projeto: “Hoje nós temos em Campina 74% de crianças alfabetizadas ao término do segundo ano, e esses resultados representam mais do que o crescimento estatístico, representam crianças que passaram a ler, a escrever, a compreender. E aprender com mais autonomia. O programa Campina de A a Z vem transformando a alfabetização em um compromisso coletivo. O programa deixa a rede mais preparada para identificar dificuldades, agir rapidamente e garantir oportunidades reais de aprendizagem para todas as nossas crianças. Em Campina Grande, a gente sabe que a educação está no rumo certo.”

Os indicadores são utilizados pela Secretaria Municipal de Educação para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes e orientar o planejamento das ações pedagógicas. A partir dos resultados, as equipes podem identificar as habilidades já consolidadas, os desafios de aprendizagem e as necessidades de intervenção em cada etapa do processo de alfabetização.

Esse acompanhamento integra o Campina de A a Z, política que tem como foco o fortalecimento da alfabetização nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Entre as estratégias desenvolvidas estão o acompanhamento dos resultados de aprendizagem, avaliações, formação continuada e ações direcionadas ao desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Que tem como foco a garantia da alfabetização na idade certa, até o término do segundo ano do ensino fundamental.

Fonte: Codecom